六一班宠宝藏岛：班币、盲盒和奖品怎么做成一场寻宝游戏

（👆海报可保存，在班级大屏打开，增加活动氛围）

如果你想让六一活动更像一场游戏，可以把它包装成 班宠宝藏岛。

班宠发现了一座宝藏岛。岛上有三类宝藏：班币宝藏、盲盒宝藏、奖品宝藏。

学生要先完成班级挑战，解锁宝藏。拿到班币以后，再自己决定：是兑换奖品、购买盲盒、参与抽奖，还是把班币留到最后拍卖。

这套方案的好处是，学生不是被动领奖，而是在不断做选择。

活动设定：今天我们要解锁三座宝藏

可以这样开场：

今天班宠发现了一座六一宝藏岛。岛上有班币宝藏、盲盒宝藏和奖品宝藏。每完成一个挑战，我们就解锁一片区域。最后，每位同学都可以用自己的班币和资格，选择想参与的活动。

这比“今天老师给大家发奖品”更有吸引力。

学生会觉得自己是在闯关，不是在排队。

老师提前准备什么

准备内容可以分成三类：

宝藏区	老师准备什么
班币宝藏	一份班币奖励池，按班级情况设置数量
盲盒宝藏	已有普通盲盒、豪华盲盒，六一当天临时调价
奖品宝藏	实物小奖品、宠物卡、钥匙扣、立牌、班级权益

这里最关键的是：不要把所有奖品用同一种方式发掉。

同样是老师准备的奖品，可以拆成三种发放方式：

• 普通奖品：放进小卖部兑换
• 惊喜奖品：放进抽奖
• 稀缺奖品：留到最后拍卖

这样一来，学生会觉得每个环节都有不同期待。

环节一：宝藏地图开启，全班先完成挑战

活动开始后，老师先宣布宝藏岛还没有完全打开，需要全班完成第一个挑战。

这个挑战要尽量全员参与，不要只让几个学生表演。

适合做开场挑战的任务：

• 全班安静准备好
• 每个小组整理桌面
• 每组说出一句六一祝福
• 每组派一人说出一个同伴优点
• 全班完成一次整齐朗读
• 全班完成一次课堂快问快答

挑战成功后，老师给全员或参与小组加能量，表示宝藏地图被点亮。

班宠乐园操作路径

全员加能量：

宠物大厅 ➡️ 批量选择学生 ➡️ 选择六一活动规则 ➡️ 加能量

提前设置活动规则：

班级管理 ➡️ 积分规则 ➡️ 新增规则，例如“六一宝藏地图”

环节二：解锁班币宝藏池

第一片宝藏区建议是班币宝藏。

老师可以提前准备一份班币奖励池。完成班级挑战后，全班按规则获得一份班币红包，或者由几个完成任务的小组先获得奖励。

这个环节的意义，是让学生有“启动资金”。后面他们才有能力参与兑换、盲盒、抽奖或拍卖。

班币宝藏池可以这样设计：

发放方式	适合情况
全员红包	适合低年级，简单热闹
小组解锁	适合有小组竞赛的班级
任务奖励	适合想鼓励表达、服务、合作的班级
进步补贴	适合照顾班币较少、近期有进步的学生

文章里不建议写死具体数值。老师可以按自己班级的班币体系设置。

班宠乐园操作路径

发放班币：

小卖部 ➡️ 班币总览 / 班币管理 ➡️ 选择学生 ➡️ 输入奖励原因 ➡️ 发放班币

奖励原因可以写：

• 六一宝藏岛班币红包
• 六一宝藏挑战奖励
• 六一小组寻宝奖励

如果需要边做活动边发放，建议把 小卖部 - 班币管理 新开一个窗口，方便从宠物大厅或老师工具箱切回来。

环节三：盲盒宝藏限时开启

第二片宝藏区可以是盲盒。

如果班里本来就有普通盲盒、豪华盲盒，可以在六一当天设置一个限时活动价。比如普通盲盒和豪华盲盒都可以临时降价，但每个学生限购一次。

这里有两个提醒：

第一，限购规则要提前讲清楚。

第二，活动结束后记得把价格改回去。

可以这样对学生说：

宝藏岛上的盲盒只在今天开放一次节日价格。每位同学都可以根据自己的班币选择是否参与，但每人只有一次机会。

这样学生会觉得这是节日特别场，同时又不会破坏平时班币价值。

班宠乐园操作路径

调整盲盒价格：

小卖部 ➡️ 管理商品 ➡️ 找到普通盲盒或豪华盲盒 ➡️ 编辑价格

学生购买盲盒：

小卖部 ➡️ 选择盲盒商品 ➡️ 选择学生 ➡️ 确认兑换

环节四：奖品宝藏分三种方式发

第三片宝藏区就是老师准备的实物奖品和宠物周边。

不要把它们都放进一个篮子里。

可以分三层：

发放方式	放什么奖品	好处
小卖部兑换	普通实物、贴纸、文具、宠物卡	学生有选择感
幸运抽奖	钥匙扣、立牌、神秘礼包、班币红包	现场有惊喜
压轴拍卖	稀缺周边、班级权益、限量奖品	消耗班币，有仪式感

这三种功能本身都不复杂，但拼在一起，就像宝藏岛上的三个区域。

学生会开始做选择：现在兑换，还是等抽奖？买盲盒，还是留班币拍卖？这就是班币系统最有意思的地方。

班宠乐园操作路径

上架兑换奖品：

小卖部 ➡️ 管理商品 ➡️ 新增商品

进入抽奖：

小卖部 ➡️ 抽奖

查看班币余额：

小卖部 ➡️ 班币总览

拍卖结算：

小卖部 ➡️ 班币总览 / 拍卖结算 ➡️ 输入拍品名称和成交班币 ➡️ 确认扣除

环节五：随机点名抽“宝藏守卫”

如果中间气氛有点散，可以插入随机点名。

被点到的同学成为“宝藏守卫”，完成一个小挑战后，解锁一次抽奖或班币奖励。

可用挑战：

宝藏守卫任务	内容
宝藏口令	说出老师准备的一句口令，全班回应
宝藏地图	说出今天帮助过自己的一位同学
宝藏钥匙	回答一道知识快问快答
宝藏补给员	帮忙发奖品或整理兑换队伍
宝藏拍卖官	主持一件奖品的起拍
宝藏祝福	给全班送一句六一祝福

挑战成功后，可以让他抽奖，也可以发一份班币。

班宠乐园操作路径

随机点名：

老师工具箱 ➡️ 随机点名

挑战成功后抽奖：

小卖部 ➡️ 抽奖

挑战成功后发班币：

小卖部 ➡️ 班币总览 / 班币管理

同样建议老师把抽奖或班币管理页面新开一个窗口，方便一边用工具箱，一边回到小卖部结算。

一节课可以这样排

环节	内容
开场	宣布班宠宝藏岛开启
第一轮	全班挑战，点亮宝藏地图
第二轮	解锁班币宝藏池
第三轮	盲盒宝藏限时开放
第四轮	奖品宝藏：兑换、抽奖、拍卖
第五轮	全员加能量，庆祝宠物成长

如果班里低年级多，可以少做拍卖，多做抽奖。

如果班里高年级多，可以增加预算环节：让学生先写下自己打算怎么花班币。

最后要把活动收回来

宝藏岛结束时，可以问学生：

1. 你今天把班币花在了哪里？
2. 你有没有为了后面的奖品忍住不乱花？
3. 你觉得今天哪个挑战最像“班级一起完成”的？

这样做，是把六一从“快乐消费”收回到“选择、等待和合作”。

班币、盲盒、奖品这些东西只是外壳。真正值得留下来的，是学生发现：自己的参与可以换来机会，自己的选择会影响结果，全班一起完成的挑战也会变成奖励。