班宠小球图标
班宠小球Windows 悬浮加分工具

班宠小球:全屏课件也能一键给学生加积分

班宠小球是班宠乐园推出的桌面悬浮加分工具。老师在希沃白板、PPT、课件全屏讲课时, 不用退出全屏,不用来回切换页面,也能快速给学生、小组和常用标签加分。

解决的不是“能不能加分”,而是老师上课时,不打断课堂节奏地加分。

班宠小球 Windows 桌面悬浮加分工具,支持老师在希沃白板和 PPT 全屏课件中快速给学生加积分
课件继续全屏,小球轻点即开,加完收起继续上课。
班宠小球支持单人加分、批量加分、小组加分和常用标签加分

老师真实痛点

上课加分,最麻烦的不是系统,而是切屏

很多老师不是不想及时加分,而是课堂现场真的不方便。学生刚回答得很好,老师却要先退出课件全屏, 再打开班级积分系统,找到学生,加完以后再回到课件。操作本身不复杂,放在课堂里就很容易打断节奏。

传统网页加分需要多次切屏,班宠小球可在课件旁轻量完成加分

切屏打断节奏

希沃白板、PPT 或课件全屏时,老师想给学生加分,往往要退出全屏、切到网页、加完再切回来。

学生容易分心

完整积分后台一打开,宠物、排行榜、头像都出现,原本只是加个分,学生注意力却被带走。

即时奖励容易漏

课堂里最值得奖励的表现,常常发生在讲课、提问、展示的瞬间。操作路径一长,老师就容易课后再补。

课堂操作路径

点击桌面小球,弹出极简加分面板

班宠小球常驻在 Windows 桌面一侧。老师讲课时不用打开完整后台,需要奖励时点开小球, 选择规则和对象,确认后面板收起,课堂继续。

1讲课中
2点击小球
3选择对象
4选择规则
5完成加分
班宠小球课堂加分流程:讲课中点击小球,选择学生和规则,完成后继续上课

功能完整,但入口更轻

看起来很轻,但加分能力是完整的

班宠小球不是另一个复杂后台,而是老师讲课时随手可用的快捷入口。课堂上最常见的个人奖励、 小组 PK、标签圈选和常用规则,都可以在轻量面板里完成。

班宠小球弹出的轻量加分面板,可选择学生、标签、小组和加分规则

学生快速加分

学生回答问题、朗读优秀、订正认真,老师可以在轻量面板里直接选择学生并确认加分。

标签圈选学生

常用标签可以快速圈选值日生、班委、朗读小组等对象,减少课堂上逐个查找。

小组加分

适合小组 PK、课堂竞赛、合作任务,可给小组成员或小组宠物同步记分。

常用规则保留

积极发言、认真听讲、小组合作、作业优秀等常用规则放在手边,上课时直接点。

适配教室大屏

适合希沃白板、PPT 和课件全屏教学

不管老师搜索的是“希沃白板怎么给学生加积分”“PPT 全屏怎么加分”,还是“教室大屏课堂互动工具”, 班宠小球解决的都是同一个现场问题:奖励要及时,画面要轻,课堂不能被打断。

老师在教室大屏前讲课,班宠小球悬浮在屏幕边缘并弹出轻量加分提示

希沃白板全屏讲课

白板课件保持在前台,班宠小球停靠在屏幕边缘,需要时点开即可完成课堂加分。

PPT 播放课件

老师不用退出放映,也不用在多个窗口之间来回找,适合日常课堂和公开课。

教室大屏互动

班级积分、课堂互动、小组奖励可以更贴近教学现场,而不是只留到课后集中处理。

班级宠物养成

小球只是入口,加分结果仍会同步到班宠乐园的学生能量、班级宠物和成长记录里。

操作负担对比

传统网页加分 vs 班宠小球加分

下表为基于产品操作流程的示意对比。

对比维度传统加分班宠小球 推荐
操作步骤
退出全屏、打开网页、找学生、加分、切回课件
点开小球,确认加分
课堂节奏
画面明显跳转,讲课节奏容易断
轻量面板短暂停留
学生分心
完整后台容易吸引学生注意
只出现必要操作
课中适配
更适合课后集中管理
更适合课中即时奖励

Windows 下载

下载班宠小球,
给课堂加分一个更轻的入口

推荐 Windows 10/11 电脑下载 64 位版本;老旧 32 位系统可选择 32 位版本。安装后登录班宠乐园账号即可使用。

常见问题

关于班宠小球,老师常问这些

班宠小球是什么?

班宠小球是班宠乐园的 Windows 桌面快捷加分悬浮工具。老师上课时点击小球,就能弹出轻量记分面板。

全屏播放课件时可以用吗?

它的设计目标就是减少全屏讲课时的切屏操作,适合希沃白板、PPT、电子课件和教室大屏场景。

必须使用班级宠物功能吗?

不一定。老师也可以把它当作课堂积分系统的快捷入口使用;如果班级使用宠物养成,积分反馈会更有画面感。

32 位和 64 位怎么选?

大多数 Windows 10/11 电脑选择 64 位版本。只有比较老的 32 位系统,才需要下载 32 位版本。

它和网页版加分有什么不同?

网页版适合课前配置和课后管理,班宠小球适合课中即时奖励。两者数据同步,使用场景不同。

如何安装?

下载安装包后,拷贝到需要使用的电脑双击安装即可。